¡ Hasta otra !

               Se acaba el curso y con él, se acaba este blog. Me gustaría hacer una última entrada para despedir esta asignatura y mostrar lo que me ha aportado y me ha parecido.

                A medida que el curso iba pasando me daba cuenta de la importancia que esta asignatura tiene para la carrera en la que actualmente estamos cursando. Esta es una asignatura que nos ha hecho reflexionar y que nos ha hecho ir más allá de nuestros pensamientos e ideas, retándonos a nosotros mismos constantemente y viendo la importancia que algunos temas tienen y quizás no nos dábamos cuenta.

                 Cierto es que me parece una asignatura difícil para aquellas personas que no controlan muy bien las tecnologías y que quizás había que buscárselas solos siendo esto una carga más y convirtiéndose en un trabajo costoso y de mucho curro. 

                 En definitiva, creo que los temas tratados han sido muy coherentes e interesantes y creo que mediante la reflexión y los debates se llega a tener las ideas propias y a ir desarrollándonos como maestras/os.

PREGÚNTATE Y RESPÓNDETE TU MISMO/A, ASÍ APRENDERAS.

Y SI NO ENCUENTRAS SOLUCIÓN, NO TE PREOCUPES, QUIZÁS ES PORQUE NO LA TENGA.

Reflexión final

            Ya hemos llegado a la última etapa de este año y para ello, voy a hacer un breve repaso de todo lo que hemos ido realizando durante el mismo, añadiendo a medida que voy dando la explicación, el link de cada una de las entradas que podéis visitar. (Para visitar los links, pinchar en las palabras puestas en negrita).

              Cuando llegó el día, no pensé que esta asigantura iba a ser de la forma que ha sido, ya que en la presentaron la asignatura  no me llamó del todo la atención porque pensaba que iba a ir sólo sobre las tecnologías. Para hacer las cosas que se son propusieron fuimos abriendo diferentes cuentas en ciertas aplicaciones (blog, google+...). Al abrir el blog en el que íbamos a trabajar durante el curso tuvimos que darle inicio con una pequeña presentación personal.

             Adentrándonos en la asignatura, empezamos a reflexionar sobre cómo aprendemos, ya que muchas veces no paramos a pensarlo y gracias a ello es como nos vamos desarrollando. En mi opinión es fundamental darnos cuenta de estas cosas porque son aquellas cosas que nos van a hacer ser quien somos y quien seremos a medida que vayamos creciendo. Para ir reflexionando realizamos un vídeo de aquellas cosas con las que aprendíamos y después pasamos a analizar las relaciones que había entre todas esas cosas. Para acabar con este reto, mediante el video y el análisis de las relaciones realizamos una cartografía donde salían ambas y junto a ello, hicimos un escrito explicando ese viaje por la cartografía , explicando el sentido que para cada uno tenía su realización y respondiendo a las preguntas que nos surgían como: ¿Quién me ayuda a aprender? ¿Cómo aprendo? ¿Con quién? ¿Por qué? ¿Qué relación tienen todas esas cosas/personas que me hacen aprender? ¿Aprendo porque quiero o porque no me queda otra?....

  

             Acabamos este recorrido y empezamos otro, género y tics. Para empezar con este empezamos a ver una película (La caza). Esta muestra las desigualdades que existen y la idea que muchas personas tienen sobre la figura de la maestra y del maestro, siendo los dos igual de justos e importantes y teniendo en cuenta tanto lo positivo y negativo de ambos. Para ver las reflexiones en base a esa pelicula pinchar aquí: 1 y 2. A raíz de este tema, en grupo, reflexionámos sobre cómo es hoy en día ser mujer y hombre docente y las conclusiones que sacamos se pueden oír en esta grabación. Además leímos unos textos sobre ellos y realizamos unas pequeñas presentaciones sobre ellos debido a que como futuras maestras y maestros tenemos que valorar nuestra figura y gracias a ello hacer que el resto de la sociedad también lo valore. 1 y 2. En este tema iban surgiendo dudas como: ¿Por qué es tan injusta la sociedad? ¿Quién impulsa esa desigualdad? ¿Cómo podemos solucionarlo?

Otra de las películas que vimos se llama Laurence Anyways y realizamos lo mismo que con la película anterior. Dos reflexiones (1 y 2) , una reflexión sobre las desigualdades de género y respondiendo a las preguntas que nos iban apreciendo (¿Por qué no puedo ser como me siento? ¿Por qué no me aceptan como me siento? ¿Porque no me entienden?). Por último, cogiendo el poema "por cada mujer hay un hombre" modificamos un verso y reflexionamos sobre él. Este tema me ha parecido interesante trabajarlo porque poco a poco va entrando en la normalidad y es lo que debemos conseguir, ya que lo principal es que cada persona se sienta a gusto consigo misma y que nadie se lo impida.

                   
             El último reto de esta asignatura en particular consistía en retar a la tecnología. Muchas veces no nos damos cuenta de que somos como robots controlados por la sociedad a la que pertenecemos y con nuestros actos les damos cada vez más oportunidades para vigilarnos. Primero hicimos otra reflexión sobre cinco cosas que hacen que son sintamos vigilados. Otra de ellas, 3 situaciones en las que nos sintiésemos on-line y off-line y personalmente, me di cuenta de que estoy mas on-line que off-line, cosa que me gustaría controlar ahora que soy consciente de ello. Por otro lado, con el objetivo de no ser reconocidos, hicimos un antiselfie con la explicación de una situación real en la que nos sentimos vigilados y para que no nos reconociese la cámara hicimos un taller en el que nos pintamos la cara para que el objetivo de la misma no nos captase.  Este taller fue muy interesante porque nunca me he percatado de la fuerza que una simple cámara puede llegar a tener y fue un reto que me gustó lograr haciendo frente a las dudas que encontraba por el camino; ¿Me siento realmente tan vigilada? ¿Quiero permitirles que me vigilen tanto? ¿Se vivir sin la tecnología?

               Para acabar con el curso, realizamos un vídeo relacionado con el trabajo modular grupal de este segundo cuatrimestre. Este trabaja las emociones y aunque sabemos que es un tema con el que hay que tener cuidado, creíamos que realizando pequeñas y dándonos cuenta de la dificultad que este tema tiene, poco a poco y en período largo, llegaríamos a saber responder preguntas como: ¿qué son las emociones? ¿para qué sirven?... El video de las emociones.

ESTE HA SIDO EL RECORRIDO DE LA ASIGNATURA, ESPERO QUE HAYÁIS DISFRUTADO Y  REFLEXIONADO SOBRE LOS ASPECTOS QUE HEMOS TRATADO DURANTE EL BLOG.

"El gorro de las emociones"

            Para ir finalizando el curso, mi grupo y yo, hemos realizado un video sobre las emociones, ya que creemos que el saber gestionar e identificar las emociones es fundamental para luego saber expresarlas adecuadamente.

            El video trata una historia de un niño que acaba de llegar nuevo a la escuela y no se socializa con sus compañeros/as y mientras estos juegan, el les mira triste y enfadado. Por ello, a la profesora se le ocurre un actividad sobre las emociones, la cual explica el video.

            Os adjunto el video a continuación y espero que os guste:

Taller

           Otro de los retos propuestos en la asignatura de TIC´s, era la realización de una foto sin que el objetivo de la cámara nos identificase. Para ello, nos hemos pintado la cara con diferentes formas y colores hasta que hemos encontrado el punto en el que la cámara ya no nos detectaba el rostro.

            Ha sido costoso porque pilla cada mínimo detalle simétrico de la cara y debido a ello hemos tenido que hacer muchas pruebas hasta llegar a la conclusión de que la clave creemos que esta en el puente de la nariz.

 

Antiselfie

        ¡Nuevo reto! En este proyecto se nos presentó la oportunidad de coger una foto nuestra y conseguir que no se nos reconociera. Además de eso, había que grabar un relato en el que nos sintiésemos vigilados y encontrar una voz diferente a la nuestra para no saber de quién era el audio.

A continuación os dejo el link del audio y la foto que yo he elegido.

Pincha aquí para escuchar el audio

¿On-line o off-line?

        En esta fase de reflexión hablamos de tres situaciones en las que nos sentimos on-line/off-line. 

Aunque se hace más fácil encontrar situaciones en las que estamos on-line porque la tecnología nos está "absorbiendo", si nos paramos a pensar, también hay situaciones en las que no tenemos contacto con ellas y nos evadimos del mundo encontrando la tranquilidad.

ON-LINE

Cuando estoy con mis amigas no solemos coger el móvil, ya que pensamos que si quedamos es para estar juntas y no para estar con el móvil. Sin embargo, a la hora de hacernos un simple foto ya estamos en contacto con la tecnología sin casi darnos cuenta de ello, por ello, estamos en una situación on-line.

Por otro lado, en clase estamos rodeados de tecnologías. Esta imagen es de las clases de Tics, como su nombre indica, es sobre las tecnologías, en ella estamos rodeados de ellas y trabajamos con ellas. Cada vez se le da más importancia y se esta llevando a muchos de los ámbitos en los que normalmente estamos.

 

Por último, lla última situación que presento es la bañera porque cuando me baño estoy con la música relajada o incluso a veces hablando por el whatsapp mientras intento relajarme.





OFF-LINE

A diferencia de la bañera, cuando estoy en la ducha no uso las tecnologías porque suele ser momentos rápidos y además no es bueno que mientras haya humedad las utilicemos, ya que el grifo esta más rato encendido y se crea más humedad.

Cuando duermo me encuentro en situación off-line, ya que apago el móvil por que lo único que me importa en esos momentos es mi descanso, es una situación de relax en el que nos tenemos que evadir de todo.

Cuando paseo a mi perra porque siempre la bajo de noche y suelo dejar el móvil, ya que es un momento rápido en el que paseo y estoy pendiente de ella y no del móvil o de aparatos.

¿Y si nos paramos a pensar sobre lo que nos vigila el mundo digital?

          Muchas veces no nos damos cuenta de los vigilados que podemos llegar a estar por las tecnologías. Por ello, a veces hay que pararse a reflexionar para tener en cuenta si tenemos que tomar restricciones.

Estas son las situaciones en las que yo me siento vigilada:

Son aplicaciones en las que nos metemos o que tenemos en el móvil y no pensamos en lo que pueden llegar a saber sobre nosotros. 

Hasta aplicaciones necesarias en nuestro día a día, como puede ser el primer caso (eGELA), nos mantiene vigilados porque sabe cuándo nos hemos metido, nuestros datos y muchas cosas más de las que no somos conscientes. La ubicación sabe los recorridos que hacemos y donde nos encontramos en todo momento. Youtube sabe que vídeos, música... buscamos y nos gusta y nos va recomendando que ver en cada momento porque le hemos dado nuestros datos. El logo de movistar, ya que es la compañía que elegimos y sabe las cosas que consultamos en nuestro móvil y sabe sobre nuestros datos personales. Por último, el snapchat, abarca muchas cosas de nuestra vida, puede saber dónde estamos, que hacemos, con quien estamos, los contactos de nuestra agenda y más cosas que no sabemos.