Ya hemos llegado a la última etapa de este año y para ello, voy a hacer un breve repaso de todo lo que hemos ido realizando durante el mismo, añadiendo a medida que voy dando la explicación, el link de cada una de las entradas que podéis visitar. (Para visitar los links, pinchar en las palabras puestas en negrita).
Cuando llegó el día, no pensé que esta asigantura iba a ser de la forma que ha sido, ya que en la presentaron la asignatura no me llamó del todo la atención porque pensaba que iba a ir sólo sobre las tecnologías. Para hacer las cosas que se son propusieron fuimos abriendo diferentes cuentas en ciertas aplicaciones (blog, google+...). Al abrir el blog en el que íbamos a trabajar durante el curso tuvimos que darle inicio con una pequeña presentación personal.
Adentrándonos en la asignatura, empezamos a reflexionar sobre cómo aprendemos, ya que muchas veces no paramos a pensarlo y gracias a ello es como nos vamos desarrollando. En mi opinión es fundamental darnos cuenta de estas cosas porque son aquellas cosas que nos van a hacer ser quien somos y quien seremos a medida que vayamos creciendo. Para ir reflexionando realizamos un vídeo de aquellas cosas con las que aprendíamos y después pasamos a analizar las relaciones que había entre todas esas cosas. Para acabar con este reto, mediante el video y el análisis de las relaciones realizamos una cartografía donde salían ambas y junto a ello, hicimos un escrito explicando ese viaje por la cartografía , explicando el sentido que para cada uno tenía su realización y respondiendo a las preguntas que nos surgían como: ¿Quién me ayuda a aprender? ¿Cómo aprendo? ¿Con quién? ¿Por qué? ¿Qué relación tienen todas esas cosas/personas que me hacen aprender? ¿Aprendo porque quiero o porque no me queda otra?....
Acabamos este recorrido y empezamos otro, género y tics. Para empezar con este empezamos a ver una película (La caza). Esta muestra las desigualdades que existen y la idea que muchas personas tienen sobre la figura de la maestra y del maestro, siendo los dos igual de justos e importantes y teniendo en cuenta tanto lo positivo y negativo de ambos. Para ver las reflexiones en base a esa pelicula pinchar aquí: 1 y 2. A raíz de este tema, en grupo, reflexionámos sobre cómo es hoy en día ser mujer y hombre docente y las conclusiones que sacamos se pueden oír en esta grabación. Además leímos unos textos sobre ellos y realizamos unas pequeñas presentaciones sobre ellos debido a que como futuras maestras y maestros tenemos que valorar nuestra figura y gracias a ello hacer que el resto de la sociedad también lo valore. 1 y 2. En este tema iban surgiendo dudas como: ¿Por qué es tan injusta la sociedad? ¿Quién impulsa esa desigualdad? ¿Cómo podemos solucionarlo?
Otra de las películas que vimos se llama Laurence Anyways y realizamos lo mismo que con la película anterior. Dos reflexiones (1 y 2) , una reflexión sobre las desigualdades de género y respondiendo a las preguntas que nos iban apreciendo (¿Por qué no puedo ser como me siento? ¿Por qué no me aceptan como me siento? ¿Porque no me entienden?). Por último, cogiendo el poema "por cada mujer hay un hombre" modificamos un verso y reflexionamos sobre él. Este tema me ha parecido interesante trabajarlo porque poco a poco va entrando en la normalidad y es lo que debemos conseguir, ya que lo principal es que cada persona se sienta a gusto consigo misma y que nadie se lo impida.
El último reto de esta asignatura en particular consistía en retar a la tecnología. Muchas veces no nos damos cuenta de que somos como robots controlados por la sociedad a la que pertenecemos y con nuestros actos les damos cada vez más oportunidades para vigilarnos. Primero hicimos otra reflexión sobre cinco cosas que hacen que son sintamos vigilados. Otra de ellas, 3 situaciones en las que nos sintiésemos on-line y off-line y personalmente, me di cuenta de que estoy mas on-line que off-line, cosa que me gustaría controlar ahora que soy consciente de ello. Por otro lado, con el objetivo de no ser reconocidos, hicimos un antiselfie con la explicación de una situación real en la que nos sentimos vigilados y para que no nos reconociese la cámara hicimos un taller en el que nos pintamos la cara para que el objetivo de la misma no nos captase. Este taller fue muy interesante porque nunca me he percatado de la fuerza que una simple cámara puede llegar a tener y fue un reto que me gustó lograr haciendo frente a las dudas que encontraba por el camino; ¿Me siento realmente tan vigilada? ¿Quiero permitirles que me vigilen tanto? ¿Se vivir sin la tecnología?
Para acabar con el curso, realizamos un vídeo relacionado con el trabajo modular grupal de este segundo cuatrimestre. Este trabaja las emociones y aunque sabemos que es un tema con el que hay que tener cuidado, creíamos que realizando pequeñas y dándonos cuenta de la dificultad que este tema tiene, poco a poco y en período largo, llegaríamos a saber responder preguntas como: ¿qué son las emociones? ¿para qué sirven?... El video de las emociones.
ESTE HA SIDO EL RECORRIDO DE LA ASIGNATURA, ESPERO QUE HAYÁIS DISFRUTADO Y REFLEXIONADO SOBRE LOS ASPECTOS QUE HEMOS TRATADO DURANTE EL BLOG.
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